O diálogo proposto neste encontro é pautado na escuta respeitosa dos (re)encantamentos, desafios e provocações que são tecidas no espaço escolar, sob a ótica de compreender a sala de aula como lócus de produção epistêmica e nutrição da práxis.
Com base na premissa que o conhecimento histórico pode/deve ultrapassar os muros da escola, somos convocados a encantar nossos olhares e corporiedades sob as lentes teóricas da cultura escolar e dos saberes docentes e, concomitantemente, tecer os tempos e espaços da escola com as diversas matizes da tessitura da diversidade e da Equidade.
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